Interprofissionalidade na educação permanente em saúde

Este artigo teve por objetivo compreender, na ótica de egressos, facilitadores e coordenadores de ações de educação permanente em saúde, os desafios e as barreiras à incorporação da interprofissionalidade em ações educativas desenvolvidas no contexto brasileiro. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada em cinco estados de diferentes regiões do Brasil, em 2022, na qual os dados foram produzidos mediante entrevistas semiestruturadas com coordenadores e facilitadores e um formulário que continha perguntas abertas para os egressos de ações de educação permanente em saúde. Todo o material foi organizado com base na análise temática do conteúdo e interpretado à luz dos referenciais da interprofissionalidade e da educação permanente em saúde. Os resultados apontam desafios para a inserção da interprofissionalidade nas ações educativas em diferentes dimensões: relacionais, processuais, organizacionais e contextuais. Como conclusão, superar esses desafios exige políticas públicas integradas, qualificação crítica dos educadores, valorização do trabalho em equipe e fortalecimento institucional, reconhecendo que a interprofissionalidade não é um ideal técnico, mas um projeto político para a transformação do cuidado e da formação no Sistema Único de Saúde.