Child prodigies, venerable sages: the historical scientist in Colombian children’s and young adult literature

La literatura infantil y juvenil suele concebirse como una estrategia para iniciar a los niños y los jóvenes en los diálogos culturales sobre la ciencia. Esto redundaría en la promoción de las vocaciones científicas y la reducción de las brechas de género. Este artículo muestra cómo la tradición literaria colombiana ha promovido dichas vocaciones mediante una mezcla de instrucción moral y entretenimiento racional que representa al científico histórico como un sabio, un genio y un niño autodidacta incomprendido por su sociedad. Surge la cuestión de la conveniencia de este imaginario para abordar las vocaciones científicas y las brechas de género.