Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde (RECIIS)
Letramento em saúde representa o conjunto de competências e habilidades que permitem o acesso, a compreensão e a utilização de informações sobre saúde. Existe consenso que o desenvolvimento de currículos voltados para a discussão de princípios do letramento em saúde subsidia concepção de conhecimentos e capacitação importantes para os profissionais de saúde. O objetivo do trabalho aqui apresentado é identificar o perfil, as potencialidades e fragilidades do letramento de professores da área de saúde. Trata-se de um estudo transversal quantitativo. Foram aplicados questionários sociodemográficos e de avaliação do letramento em saúde, o HLQ-BR. Participaram 109 professores. As principais potencialidades identificadas foram de avaliação de informações sobre saúde e compreensão dessas informações. Como limitações, houve dificuldade de gerenciar ativamente a própria saúde e de navegar no sistema de saúde. Este estudo permitiu maior visibilidade do panorama dos profissionais formadores no norte Amazônico do Brasil, gerando subsídios para fortalecer o letramento em saúde na educação e mitigar iniquidades nessa área.
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